王琪:做教师是我一生最快乐的事

扎根讲台指前路 倾心教学真育人

作一名好的教师,要有责任感、能力,同时也要有兴趣。作教师是我的兴趣所在,它是我人生中一件最快乐的事。

——记北航“立德树人”卓越奖获得者王琪

――王琪

通讯员 廉若菡

在北航,只要提到“王琪”这个名字,许多人都会不约而同地回答:“知道,首届国家级教学名师”,但接下来“知道”的内容就不尽相同了。听过他讲课的学生会说他是一位“课讲得很活”、“能激发人思考”的好老师;同事会说起他的“投入”、“敬业”以及和人相处的亲和力;他的导师会谈到王琪教授的吃苦耐劳和在教学上的钻研和努力;再熟识一点的老师则会谈到王琪教授和他的同事们共同构建的“基础力学探究型教学模式”,……,而大多数的北航人,也许对王琪教授的了解仅仅限于他是首届国家级教学名师。

在北航沙河校区下沉广场上有四间特殊的教室——J0-001至J0-004,同学们对J0的印象,除了它400多人的超大容量,最深的当属在这里上过的一门北航经典课程——《理论力学》。说起《理论力学》,同学们头脑中一定会蹦出两个词,一个是“难”,而另一个就是“琪神”,同学们口中的“琪神”便是北航《理论力学》课程负责人、航空航天大类培养责任教授、荣获北航“立德树人”卓越奖的航空科学与工程学院教授——王琪。

作为首届国家级教学名师奖获得者,王琪教授到底有什么样的“绝活”能够吸引学生?他到底是一个怎样的人?带着许许多多的疑问,记者在北京的深秋敲开了北航老主楼323办公室的门。

“魔鬼”课程轻松学

“当你欣赏一些人的时候,你也很想成为那样的人。”

周一清晨第一节课,J0-002教室里几乎座无虚席,同学们纷纷抬着头伸长脖子看向讲台,讲台上的王琪老师正拿着一个空盒、两个半径相同但重量不同的小球为大家做着演示。他像一个魔术师,先给他的“观众”抛去问题,之后有模有样地操作着。他会对着道具吹一口气,也会趁学生不注意悄悄地对道具做点“小动作”,最后由这样一个小实验引出本堂课要研究的问题。对于为本科生讲授了三十多年《理论力学》的王琪老师来说,这是他认为课堂教学应有的形式。

1959年2月,王琪出生于北京,少年时代的他喜欢无线电,喜欢汽车。虽然姥爷一家全是教师,但少年王琪却从没想过自己会做教师。

图片 1

1978年,作为全国恢复高考后的第二批大学生,王琪走进了北航飞行器设计与应用力学系的“力学师资班”,当时“力学师资班”的培养目标是为高校培养《理论力学》和《材料力学》的教师,虽然当一名高校教师并不是王琪的理想,但想到今后还可以通过读硕士研究生、博士研究生去实现自己的理想,王琪还是带着高中老师的祝福和期望走进了北航。

王琪教授回忆说,他大学的第一堂课是《画法几何》,陈剑南教授独特的教学方法和语言使一些抽象难懂的内容变得简单且易于理解,他佩服并欣赏这样的老师。之后在北航他还发现了许多非常优秀的老师:麦中凡教授讲课生动精彩,听他的课会使你对他所讲的内容产生浓厚的兴趣,周德润老师上课注重传授数学的思想和方法,……,“听这些老先生上课是一种享受”,王琪教授深情地说:“当你欣赏某些人的时候,你也很想成为那样的人”。

1982年,王琪从北航飞行器设计与应用力学系毕业后,留校在《理论力学》教研室做了助教。除了听课、批改学生作业,他还负责给学生答疑,讲习题课等。渐渐地,老教师和学生们发现这位助教概念清楚,讲课条理清晰,逻辑性强,课堂气氛活跃。于是老教师们给他提供更多上讲台的机会,学生们有问题也愿意向他请教。这种肯定给了王琪自信和喜悦,他开始慢慢喜欢上了教师这个职业。

经过多年的辛勤工作和苦心钻研,王琪在自己所从事的岗位上获得了累累的硕果:国家级优秀教学成果二等奖2项、北京市优秀教学成果一等奖2项、宝钢优秀教师奖1项和首届北航优秀主讲教师等多项校优秀教学成果奖,在他的主持下,《理论力学》课程教学团队被评为北航首届“优秀教学育人团队”,《理论力学》课程被评为北京市精品课程和国家级精品课程。2003年,王琪教授获得首届国家级教学名师奖。王琪终于成为了当年自己所欣赏的人中的一份子。

在巨大的荣誉面前,王琪教授却谦虚地说:“我觉得自己称不上名师,如果说这份荣誉要与名师联系起来的话,可以说我是北航的许多名师多年培养的结果,这份荣誉和老教师们对我的传帮带以及教研室同事们的共同努力密不可分。”

“工作若能和自己的兴趣相结合,则是人生中最快乐的事”

从教20年来,王琪教授一直在本科教学第一线为本科生上《理论力学》课,现在他还要指导自己的硕士生和博士生,他是北航《理论力学》课程负责人,教育部基础力学课程教学指导委员会委员,中国力学学会一般力学专业委员会委员,北航理学院主管教学副院长。为了工作,他早出晚归,有时候周末和节假日也不休息。家人心疼他,劝他注意休息,可王琪却说:“我不累,工作时我很轻松,因为它正是我的爱好,如果一个人的工作能和他的兴趣结合,那么工作就是他人生中最快乐的事。”

生活中的王琪,脑子里常常想着自己的教学与科研工作,只要是与他的工作有关的问题,包括生活中的、工程中的,甚至是新闻中的力学问题,他都努力用浅显易懂的理论将其合理解释,并想方设法充实到他的课堂教学素材中。

王琪老师的同事王士敏也就此谈到:“王琪获得国家级教学名师奖绝非偶然,他在教学方法、教学理念上不断探索,他全心全意地投入到自己的工作中,即使在聊天时,他也会和同事们探讨对教学、科研工作的思考,我们常常在和他的聊天中碰撞出智慧的火花。”

在谈起教师的工作,谈起学生,谈起自己所讲授的课程,王琪教授似乎有说不完的话,他沉浸在自己工作的幸福感中,他在享受着自己的工作带来的乐趣。我想,正是因为对自己工作的热爱,正是对工作乐在其中,他才心甘情愿地把自己最好的青春岁月奉献在了自己深爱的三尺讲台。

“好的教师应该全方位发展”

Post Author: admin

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注